Currículo nacional na Inglaterra: programas de estudo de ciências

Aug 09, 2023

Atualizado em 6 de maio de 2015

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Uma educação científica de alta qualidade fornece as bases para a compreensão do mundo por meio de disciplinas específicas de biologia, química e física. A ciência mudou nossas vidas e é vital para a prosperidade futura do mundo, e todos os alunos devem aprender aspectos essenciais do conhecimento, métodos, processos e usos da ciência. Através da construção de um corpo de conhecimentos e conceitos fundamentais fundamentais, os alunos devem ser encorajados a reconhecer o poder da explicação racional e desenvolver um senso de entusiasmo e curiosidade sobre os fenômenos naturais. Eles devem ser encorajados a entender como a ciência pode ser usada para explicar o que está acontecendo, prever como as coisas vão se comportar e analisar as causas.

O currículo nacional de ciências visa garantir que todos os alunos:

Os programas de estudo descrevem uma sequência de conhecimentos e conceitos. Embora seja importante que os alunos progridam, também é de vital importância que eles desenvolvam uma compreensão segura de cada bloco-chave de conhecimento e conceitos, a fim de avançar para o próximo estágio. A compreensão superficial e insegura não permitirá uma progressão genuína: os alunos podem ter dificuldades em pontos-chave de transição (como entre o ensino fundamental e o ensino médio), criar equívocos sérios e/ou ter dificuldades significativas em compreender conteúdos de ordem superior.

Os alunos devem ser capazes de descrever os processos associados e as principais características em linguagem comum, mas também devem estar familiarizados e usar a terminologia técnica com precisão e precisão. Devem construir um vocabulário especializado alargado. Eles também devem aplicar seus conhecimentos matemáticos à sua compreensão da ciência, incluindo a coleta, apresentação e análise de dados. As implicações sociais e econômicas da ciência são importantes, mas, geralmente, são ensinadas de maneira mais apropriada no currículo escolar mais amplo: os professores desejarão usar diferentes contextos para maximizar o envolvimento e a motivação de seus alunos para estudar ciências.

'Trabalhar cientificamente' especifica a compreensão da natureza, processos e métodos da ciência para cada grupo de anos. Não deve ser ensinado como uma vertente separada. As notas e orientações fornecem exemplos de como 'trabalhar cientificamente' pode ser incorporado ao conteúdo de biologia, química e física, com foco nas principais características da investigação científica, para que os alunos aprendam a usar uma variedade de abordagens para responder a questões científicas relevantes. Esses tipos de investigação científica devem incluir: observação ao longo do tempo; busca de padrões; identificar, classificar e agrupar; testes comparativos e imparciais (investigações controladas); e pesquisa usando fontes secundárias. Os alunos devem buscar respostas para as perguntas por meio da coleta, análise e apresentação de dados. 'Trabalhar cientificamente' será desenvolvido ainda mais nos estágios chave 3 e 4, uma vez que os alunos tenham adquirido compreensão suficiente da ciência para se envolverem de forma significativa em discussões mais sofisticadas de planejamento e controle experimental.

O currículo nacional de ciências reflete a importância da linguagem falada no desenvolvimento dos alunos em todo o currículo – cognitiva, social e linguística. A qualidade e variedade da linguagem que os alunos ouvem e falam são fatores-chave no desenvolvimento de seu vocabulário científico e na articulação de conceitos científicos de forma clara e precisa. Eles devem ser ajudados a tornar seus pensamentos claros, tanto para eles mesmos quanto para os outros, e os professores devem garantir que os alunos construam bases seguras usando a discussão para sondar e remediar seus equívocos.